慧趣家校通架起家校携手共育的连心桥
慧趣网 13年11月22日09:54

 一、问题的提出

  素质教育涉及学校、社会、家庭的方方面面,是全方位的。它打破了传统教育模式,不再以课堂教育为单一的教育模式。家庭是学生受教育的重要场所,家长是学生的启蒙教师,家庭对学生的影响是有深度和广度的,是无时不在,无所不存的。只有家庭与学校携起手来,共同教育学生,才能促进学生健康快乐成长。

  在教育技术日新月异的今天,班主任要通过多种形式、多种渠道与家长沟通,争取家长对学校教育的全力支持与配合。

  一般说来,学生家长非常希望及时了解学生在校学习生活情况,但往往因为工作忙或者时间不允许,以致错过了教育学生的最佳时机。家长都迫切希望能随时随地了解学生在校的情况,能随时与教师交换意见,达到共同教育学生的目的。

  “慧趣校讯通”的出现,使家校沟通不便的难题迎刃而解。教师借助“校讯通”平台,家长借助手机,互相传递学生的信息,交流对问题的看法和建议,及时解决出现的问题,便捷高效,省时省力。“校讯通”在学校与家庭之间架起了一座空中交流合作的连心桥,为家校合力的形成创造了条件。

  二、解决问题的方式方法

  “慧趣校讯通”是教育信息化的完美体现,很好地解决了教师与家长沟通的即时性、快速性的难题。“校讯通”是集计算机技术和无线通信技术于一体的信息交流系统,凭借这一信息化平台,家长可以随时了解学校、班级、学生的情况,了解一些教育动态信息,掌握学生在校的第一手资料,为更好地教育学生积累了科学的依据,同时可随时向教师反映学生在家的表现,与教师共商解决的良策。“校讯通”利用现代信息技术,架起学校与家庭之间快捷、高效沟通的桥梁,家校携手促进学生的健康发展。

  1.教师借助“慧趣校讯通”传达信息,指导家长,关爱学生成长

  (1)及时传达学校及学生信息

  教师借助“校讯通”短信平台上的留言、通知、布置家庭作业、考试成绩管理等功能,将学生在学校的表现情况、学习成绩、当天作业,以及学校的一些安排和通知直接发送到家长的手机上,使家长及时、方便、全面了解学生在学校的情况,让家长在百忙之中轻松掌握学生的基本状况,以便有的放矢,更好地配合教师教育好学生。

  (2)温情短信,关爱无时无处不在

  现在的家长工作太忙,常常疏于对学生的照顾,这时可以发挥“校讯通”的作用进行温馨提示。天气骤变了,发一条短信提醒家长给学生及时增减衣物;春冬季流行病多发了,提醒家长注意预防;学生成绩下滑了,提醒家长多给孩子一些鼓励;学生学习吃力了,提醒家长多指导一下孩子;学生生病了,发一条短信,表达关爱……温情短信,温情无限。

  (3)学校工作及时传达,省力又省心

  教师通过“慧趣校讯通”及时发布班级信息,比如收费、订书、带什么物品到校等,使家长及时了解班级的各项活动,即使学生不小心把书面通知弄丢了,家长也能知道通知的内容,避免了工作的拖拉与被动。尤其是低年级学生,他们表达能力有限,回家后往往对教师交代的事表达不清,给学校工作带来被动。而运用“校讯通”后,一条短信,把工作安排明明白白地告知家长,收到意想不到的效果。

  (4)对家长教育学生的方法跟进指导

  很多家长不是不想帮助学生学习,而是不知道具体应怎么帮,也不知道每天学习的重点在哪里,应该注意什么。通过“校讯通”,每天可以及时向家长汇报学习进度,提醒注意事项。同时在使用“校讯通”的过程中注意渗透正确的教育观,有的家长由于知识水平、性格、能力等原因,在指导、教育学生的方法、策略上有时会出现失误或者感到无能为力。教师通过“校讯通”对家长进行教育方法上的指导,教育理论上的引导,使家庭与学校携起手来,共同教育好学生,使其健康成长。

  2.家长借助“校讯通”反映情况,解决问题,促学生成长

  (1)了解学生在校表现

  家长可以通过短信与学校教师进行互动交流,主动及时地向教师了解学生在学校各方面的表现,比如:上课听讲认不认真;能不能听懂教师讲的内容;遵不遵守纪律;下课是不是东奔西跑;有没有跟同学打架;身体有没有不舒服;测试成绩理想不理想……家长能随时知晓学生在校的状况,方便而又放心。

  (2)将学生在家情况及时与教师交流,共同促进学生发展

  借助“校讯通”,家长随时向教师反映学生在家的情况,也为教师更好地教育学生提供了有力的依据。如果家长跟教师反映的是学生的某些优点或者良好行为习惯,比如帮家长做家务,自己洗衣服,及时完成作业,认真阅读有益的课外书,帮助别人……教师在了解了这些情况后,可以在班内给予表扬,那对学生的教育与影响是可想而知的。如果家长跟教师反映的是学生的某些缺点或者不良行为习惯,比如不按时完成作业,不按时作息,不听父母话,花钱不在乎,爱吃零食,玩电脑上瘾……教师在以后的教育教学中找到合适的时机,结合一些典型事例,引导学生明白后果和危害,让学生及时改掉不良习惯,走向健康成长的快车道。家长也可以通过“校讯通”向班主任发表自己的看法和建议,及时解决学生随时出现的问题,使学生少走弯路,健康成长。

  三、取得的成效

  1.学校方面

  整合学校管理,大大减轻了各种工作量,实现了家校联系工作和学校教育教学工作量化管理。学校安全工作切实得到保障。对学生的教育工作做到了有的放矢,教育学生更加遵守纪律,教育学生养成良好的学习生活习惯。学校工作进入了健康快速发展的轨道。

  2.教师方面

  方便快捷地与家长交流沟通,将学生的在校表现及时汇报给家长,获得了他们的全力支持。将学校及班级的工作安排、发展动态及时传达给家长,提高了效率,增强了教育效果,学生更加易于管理了。教师不用再为接听家长过多或过长的电话而担忧,能自由调节查看、解答家长问题的时间;也不用再为学生回家啥也不跟家长说而烦恼,因为学生的一切尽在掌握之中。教师更有方法和时间来教育和督促学生了。

3.学生方面

  有了“慧趣校讯通”,每天家长的手机都会收到学校给家长的通知或任课教师发来的信息,有时是学校要开展体育比赛的通知,有时是下发考试成绩的信息,还有的是学生在上课时的表现,更多的是各科当天的作业……总之,学生的一举一动,家长都一清二楚。学生在校表现好就能得到家长的肯定,表现不好也能及时被发现,及时得到批评纠正。学生要完成的作业也不能偷工减料了,要背的书、要默写的单词也无法蒙混过关了。“校讯通”成了学生的“监控器”。学生逐渐养成了良好的生活学习习惯,端正了学习态度,上课注意力集中了,不按时完成作业的毛病没有了,能够遵守学校各项规章制度了。学生在一天天中进步,在一天天中成长,学习的精神状态更加健康和饱满了。

  四、操作中应该注意的问题

  1.群发短信要适合家长需要,精心选择

  不同的家长对教师所发的短信感受有所不同。有些家长非常需要学生的作业信息,因为他们的孩子回家从来不说教师布置了什么作业,也从来不做作业。而有些家长却抱怨作业信息太多,感到心烦。因为他们的孩子学习很认真,成绩很好,从来不说谎,整天收到这些短信,感到没用。教师可以向家长群发一条是否需要作业信息的短信,根据家长的回复来确定作业信息的发送对象。另外,教师可在作业信息中增添本次作业的目的、注意事项、重点难点、辅导技巧等,这些内容家长肯定是很欢迎的。

  2.让所发短信具有个性化

  每位家长对教师所发短信并不是一概接受,不置褒贬,而是有不同的要求。他们对相同的短信往往不感兴趣,而对适合他们孩子特点的短信表现出了莫大的兴趣。这样就给教师发送短信带来了难题,带来了新的挑战。如果教师每一天给每一名学生家长发不一样的短信,需要耗费很多的时间和精力,往往很难做到。教师可以每天选择几个在校表现好的,选择几个表现差的,选择几个表现与众不同的,把一天中教师对学生的观察与思考通过短信告之家长,这样时间一长,每名学生家长都能收到教师对学生的个性化评价,既体现了教师对每一名学生的关心,又能抓住学生的闪光点与不足,相信家长一定会举双手欢迎的。家长肯定会全力配合教师的工作,共同承担起教育学生的责任。

  3.突出短信内容的可发性和必要性

  短信的内容要深受家长的欢迎才是有意义的,反之则是没有必要的,甚至起反面作用。发送作业可突出重要知识点和难点,及家长辅导作业的方法;可表彰班级好人好事、好风尚;可表扬每天进步大的、表现突出的学生;发送成绩可以针对每个学生值得肯定的方面,不能一棍子打死;可针对家庭教育过程中所遇到或所关注的热点问题,传授正确的家教方法;可发送生活、学习中的温馨提示,相信这类短信肯定很受家长欢迎。